Esta norma especifica la Interfaz de Publicación Simple (SPI, por sus siglas en inglés), un protocolo abstracto para la publicación de contenidos digitales y/o los metadatos que los describen en repositorios de forma que se conserven las referencias entre ambos. Este protocolo está diseñado para facilitar la transferencia de materiales de aprendizaje desde herramientas que producen materiales de aprendizaje a aplicaciones que gestionan objetos de aprendizaje y metadatos. También es aplicable a la publicación de una gama más amplia de objetos digitales. Los objetivos de la SPI son desarrollar enfoques prácticos para la interoperabilidad entre los repositorios para el aprendizaje y las aplicaciones que producen o consumen materiales educativos. Entre los ejemplos de repositorios para el aprendizaje se encuentran los brokers educativos, los pools de conocimiento, los repositorios institucionales, los servidores de vídeo en streaming, etc. Ejemplos de aplicaciones que producen estos materiales educativos son las herramientas de consulta e indexación, las herramientas de autoría, los programas de presentación, los empaquetadores de contenidos, etc. Aunque el desarrollo de la especificación SPI se basa exclusivamente en ejemplos del sector educativo, se reconoce que el requisito subyacente de publicar contenidos y metadatos en repositorios atraviesa múltiples dominios de aplicación. Este modelo abstracto ha sido diseñado para ser implementado utilizando especificaciones existentes como el perfil v1.3 Simple Web-service Offering Repository Deposit (SWORD, por sus siglas en inglés) [SWORD], Package Exchange Notification Services [PENS, por sus siglas en inglés] y la especificación de publicación que fue desarrollada en la Red de Excelencia ProLearn [PROLEARN SPI, por sus siglas en inglés]. La intención de este trabajo no es, por tanto, crear otra especificación más, sino crear un modelo que pueda vincularse a las tecnologías existentes para asegurarse de que estas tecnologías se utilicen teniendo en cuenta los requisitos específicos del ámbito del aprendizaje, en el que es necesario publicar tanto el contenido como los metadatos que lo referencian de forma que se conserven estas referencias. El modelo SPI enumera los diferentes mensajes que se intercambian al publicar metadatos y contenidos.